已有10年的限制校内成立非回教学会通令,是小拿破崙在公共服务中肆虐,与培育出马来西亚一个具批评性及创意的一代,以及善用大马多元种族、多元宗教及多元文化资产的国家利益背道而驰之最佳明証。
在影响非回教学会在学交内成立的禁令依然存在之下,高谈大马是一个族群、文化、宗教与生物多元化模範,以及拥有丰富与独特文化遗产国家又有何用?
Continue reading ‘收回已有10年的限制校内成立非回教学会的通令,因为它违反一个大马政策,以及新经济模式要培育出马来西亚一个具批评性及创意的一代目标’
马来西亚人的马来西亚
已有10年的限制校内成立非回教学会通令,是小拿破崙在公共服务中肆虐,与培育出马来西亚一个具批评性及创意的一代,以及善用大马多元种族、多元宗教及多元文化资产的国家利益背道而驰之最佳明証。
在影响非回教学会在学交内成立的禁令依然存在之下,高谈大马是一个族群、文化、宗教与生物多元化模範,以及拥有丰富与独特文化遗产国家又有何用?
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