同样令人感到遗憾的是，政府并未设法让朝野政党共同参与，对提升英文、数学和科学水平的最佳及最有效方法寻求全国共识，从而加强我国的国际竞争力。

慕沙、教育总监拿督阿都拉菲及教育部高官们拒绝对从小1开始以英语教数理科的特别建议之利弊进行任何的对话、研讨会、讨论或解释。

行动党要求与慕沙及教育总监拿督阿都拉菲纯粹在教育层面上讨论有关措施，但是至今仍然毫无下文。

政府可以恫言动用无需经过审讯就有权扣留任何人的“内安法令”，以及透过对传媒的控制来阻止公开辩论，并促使反对有关建议的声转入地下。但在一个民主社会中，这是疏离选民及造成国民分裂的因素，而非赢取民心的方式。

在一个民主社会，政府必须准备公开辩论各种不同的观点，这才能跟不自由的社会有所区别。

慕沙表示，教育部对有关建议已经进行一切我们所需的学术研究，因此他不认为任何人有需要再进行研究。然而到目前为止，有关研究仍未公布，看来无论是慕沙、阿都拉菲或教育部官员，都对有关建议的可性不具信心，所以才不敢让它走出国阵闭门会议及政府会议外，允许展开公开的辩论。

如果慕沙如果如此肯定有关建议是有利及可行的话，为何他不敢公开，甚至在电视上与行动党领袖或其他政党领袖及教育界人士进行讨论？

其实，举办这种公开研讨会，也能够让教育部长有机会展示他对有关议题的了解，并且让他来证明那些置疑有关建议者的无知甚至不负责任。不过，倘若教育部长本身对这种转换教学媒介语的建议缺乏信心的话则另当别论！

事情发展到今天，政府一直都没有作出解释而只是使到有关议题复杂化；并且拒绝公布任何支持有关建议的教育研究及论点，而只给有关建议的批评者扣上“语文与教育极端份子”（林敬益语）、“沙文主义”、“反英文”、“反资讯工艺”、“落伍”、“不效忠”及“反国家份子”的帽子。

当局要以这种方式来庆祝独立45周年国庆日，委实是令人感到遗憾的，尤其是首相拿督斯里马哈迪医生于日前才突然间发觉大学里学生种族两极化的情况，事实上行动党袖早在30年前就不断提出有关问题。

由此，行动党呼吁马哈迪认真考虑，召开一项所有政党及关心教育团体的圆桌会议，寻求全民共识，透过最佳及最不具分裂性的途径来加强学生对英文、数学及科学的掌握。