| 行动党质疑教育部特别津贴英文教师的措施，认为会在教师之间引发不满情绪。
副教育部长拿督阿兹三苏丁宣布教育部准备拨款30亿元，打算以每小时100元的津贴来吸引退休教员在中小学教数理，行动党对此表示质疑。
行动党认为，教育部推行这项“重英文，轻其他语文”的措施必然会在教师之间引起不满，甚至引发猜疑和不平衡的情绪，破坏教师之间平起平坐的现况。教育部在这之前宣布调高英文教师的薪金，已经在不同语文的教师之间造成某种程度的不平衡，如今加上这项厚此薄彼的措施，只有加剧不满的情绪。教育部的这项宣布也间接承认目前严重缺少合格英文教师，进一步显示政府并没有完善的计划就仓促推行英文教数理的政策。
我们怀疑，这是教育部要强硬推行从一年级开始教数理而铺路的分化手段。
如果教育部一意孤行推行这项特别津贴计划，这意味着如果一位教导数理的英文教师每天教授8堂课（每课半小时），每个月教足22天就可以获得高达8800元的月薪。这个薪金比任何校长都要高两三倍，甚至和本地大学教授的月薪一样高！
其实，教育部应该做的是：全面提高教师的教学薪金和津贴，还我教师的尊严。目前的教师薪金制沿用已久，早就跟不上时代的需求和通膨的压力。目前高中资格的教师顶薪不超过3,000元，大学资格的顶薪不超过4,000，临时教员的薪金只有700
元到1000元之间
（视资格而定）。在中小学教导母语班的退休教师每堂课只有60元，而且薪金一拖再拖，最近更变本加厉，一拖就是半年多！
如果教师薪金制一直不改，自然对全体教师不公平，而且有损教师的尊严。长此下去，试问如何吸引年青人加入灵魂工程师的行列？
由此，行动党呼吁教育部严正看待薪金制更不上时代的发展的问题。没有素质好的教师，哪来素质好的学生？这是一个很基本的问题，教育部不应置之不理。否则教育部一再强调的“要把马来西亚发展成为区域性的卓越教育中心”，以及“发展知识经济”，全部都是空谈！ |