这是当局要阻止英文水平下跌的最新论调之一，但是为何我们不想想，为何国人的英文程度低落至如此可悲的程度。据全国教专总秘书拿督西华说，国内有60%的校长英文很差，以及在教育部“甚至有不谙英文者负责英文部门”。（2001年1月14日《星报》）

副首相拿督斯里阿都拉在昨天澄清，周六出席的36个马来人非政府组织中，并非一致同意以英语教数理，但对大家都在支持提升学校及大学的英文水平达致共识。

倘若阿都拉会见华基或印基的非政府组织包括董教总的话，相信情况也将会一样，因为大家都赞同提升英文水平，但反对在小学阶段以英语教数理。

行动党全力支持政府要提升不只在学校，同时也在全国的英文水平的努力，因为在全球化及资讯与通讯工艺时代里，英文是一项全球性的重要语文。英文是商业、科技、航空、互联网及充满机会的语文。

雪兰莪州务大臣拿督斯里莫哈末基尔宣布每周四为该州的“英语日”，通过鼓励大家包括从庶务员到州务大臣以英语交谈、沟通、讨论及开会，以促进雪州人民对英文的掌握。这是很值得赞扬之举，同时应该成为全国及其他各州政府部门看齐的典范。

由此，国会也应以身作则，而把9月9日的国会会议日列为“英语日”，作预算案会议的开始，让国会议员以英语辩论，以显示政府对恢复掌握英文的决心。

今年5月，国会下议院议长敦查希尔曾作出建议，将来的下议院和上议院部份使用英文，以提升领袖们对英文的掌握。

不过目前是行动的时候，国会预算案会议首天以“英语日”作为开始，值得槟州及其他州的州议会看齐，此举将打破长久以来的学与讲英语是不效忠国家及国语的错误看法，即如认为以英语学数理是不效忠之举那般。

然而，大家不应犯下砂州副首席部长拿督陈康南医生那样的错误，他公开呼吁砂州华社支持从小一开始以英语教数理，理由是中国有3亿人也在学英文，因为这种论调似乎是指有3亿中国正在以英语来学数理。

颇值得关注的是，教育政策朝令夕改，在没有适当征询专家的专业意见、家长意见或有效的准备下说改就改。一个最好的证明，就是当局要从明年起，在中四推行以英语来教导科学与工艺科。

教育部长丹斯里慕沙莫哈末在周日告诉《星报》说，这项教育文凭考试的必考科只是一项暂时性措施，直到中四数理在2006年以英语教导为止。

虽然数理科英语教学的推出是内阁于去年6月20日批准的2001年－2010年《10年教育发展蓝图》所建议的，但在内阁作出决定14个月后，即直到上周前，仍未作好训练好科学与工艺英文教师的准备。

首批科学与工艺英文科教师在8月19至23日受训，而教师在受训课程开始前的3天才接到受训通知。由此可见教育部是何等的不专业。

即使在目前，教育部仍没决定科学与工艺英文科是否在正课时间上课，以及是否成为各别的考试科目。（2002年8月25日《星报》）

上述教育发展蓝图批准要为科学及工艺学生“立即落实”科学与工艺英文科，以及为英文较弱的提供“替代英文”。后者目前已经被废除。

与其推出将在2006年废除的新科目，即科学与工艺英文科，教育部不如严加考虑也废除科学与工艺英文科，而改以英语教（i）中学所有年级或(ii)除了用年开始的中1外，在中四教数理。

如果数理能从中一到中六以英语教导，教育部应考虑为中学所有年级转换这两科的教学媒介为英文，或至少明年从中四换起，这将减少教育制度对一个短寿新科目的负担。