令感到遗憾及不幸的是，尽管国阵的内阁部长和领袖不断公开扬言，这项教育议题不应被政治化，但最终的方案却纯粹是政治方案，完全与教育沾不上边，尽是在节数分配上讨价还价，这看来就跟国阵成员在大选前夕，在席位分配方面讨价还价的做法没有两样！

虽然马华总会长拿督斯里林良实医生宣称，这项“二四三”方案是与教育界人士、校长、课程发展人员、出版社及具教育知识的所有人士进行“非常密集磋商”后的成果，但这种“非常密集磋商”是在配合国阵最高理事会的武断决定而进行，绝非为了要达致华小的三大目标，即：保存母语教育、提升英文水平及维持/提升数理的高水平的最佳方案。

如果教育界人士获得的参考事项是找出达致上述三大目标的最佳方案，不必屈服在国阵最高理事会的数理必须以英语教授的武断政治决定下的话，本人不相信任何受尊重或有自尊的教育界人士会提出这种“二四三”的双语教数理方案，而使学生沦为政治牺牲品。

上述方案对国阵成员党而言也许是短期的政治胜利，但时间将会证明，它是否对国家及华小的一项教育灾难，尤其是在小一以双语教同样课本的最不明智教育做法。

教育部长丹斯里慕沙莫哈末能否举出其他国家的一个例子，在全球中并非以英语为母语或家庭用语的数理强国当中，有那一个在小学一年级以双语，其中一种是英语教数理的？

本人觉得首相拿督斯里马哈迪医生昨天对两项有关“二四三”方案问题作出的反应极为有启示性，值得大家深思。

第一，当被询及“二四三”方案是否将加重华小学生的负担时，马哈迪说该方案是国阵未完全否决华基成员党建议的最佳妥协方案，明显承认整体的考量不在于学生的最佳教育利益，而是国阵的政治利益，对国家及人民却不是最佳利益。

第二，被询及是否预料马来社会也会作出在国小以国、英双语教数理的要求时，马哈迪表示交由马来领袖去研究，并补充说：“既然如此，我们（马来人）的子弟有时难於应付（学业）。如果我们让他们更多东西学习，负担将更沉重，他们也许会输给他人。由他们去决定。”（11月1日《星报》报导）

这种“二四三”方案对学生是沉重的负担，如果国阵华基政党准备接受的话，那是他们本身的看法，对华小学生却太糟糕了。

很明显的，就连马哈迪本身也不认为“二四三”方案在教育上是可行的，显然也不适合于国小及淡小，但国阵华基政党却接受作为“政治妥协”下的产物。

内阁不应盲目地批准这种可疑的教育方案。