教育政策在建国过程中扮演着重要角色，民族文化、国家兴衰、人民团结皆能受教育政策所左右，而一项政策的成败，对一个国家的未来发挥巨大的影响，因此，当政府的“二四三”建议成为一项具有严重争论性的议题之后，政府更应广征民意，绝非仓促行事。

可以这么说，绝大多数人民都支持首相马哈迪欲提高我国人民的英文水准之建议，分歧点只是如何执行而已，因此，任何人也不应企图把这项议题政治化及种族化。

马来文报章对董教总就“二四三”方案的立场所做出的不公平报导，是无法令人接受的，而国阵领袖指董教总只代表少数人的意愿，更是自欺欺人的错误及危险结论。

如今政府应该做的，就是召开一项教育大会，广邀各政党、教育团体及人士参与，以寻求共识及达致一个符合教育原理及人民意愿的方案。

如果政府不愿召集以上教育大会，那它就应让身为人民代表的朝野议员全面辩论“二四三”方案。

国会会议的紧急召开是必须的，因为国阵在决定“二四三”方案时，没有落实它本身的两项承诺，即：

第一，首相表示政府将听取各方的意见，但是政府事前事后皆没有听取行动党和董教总的看法；

第二，首相指政府将纯以教育角度看待有关英语教数理议题，但“二四三”方案却是国阵成员党的政治方案。