行动党呼吁教育部长丹斯里慕莫哈末沙俯顺民意，放弃在小学开始以英语教数理科的计划。
慕沙是在昨日接受《马来前锋报》访问时表示，政府明年一定会在各源流学校实行以英语教数理科的计划。
慕沙的言论是令人感到遗憾的，因为这项计划已经受到各族人民反对，但是政府却将人民的心声置之不理，一意孤行要落实有关措施。
政府感到马来西亚人民的英文水准普遍低落，所以藉着以英文教数理科，来升人民的英文水平。在1999年第三届国际数学与科学教育成就研究（Third
International Mathematics and Science Study，简称TIMSS）的成绩显示，马来西亚的数学表现排名第16，而科学则排名第22。这是一项涉及45个国家、超过1万5千间学校及50万名以上学生参与的最大型、最全面、最可靠及最重要的教育成绩国际研究。
慕沙必须知道，目前我国的小学依然是运用母语来教导数理科，但数理科成绩已落后许多国家。倘若从小学一年级起以英语教数理科的话，学生同时要面对学习英语及数理科的问题，成绩更是不堪设想。
在提高英文水平及数理科的水平上，教育部应检讨目前的教学方式，从而提升学生的求知欲望及学术水平。例如，以更多生动有趣的器材辅助教学，来取代呆板式的书本、在职教师培训，让老师跟上国际教育的发展主流等。
再者，我国学生的数理科比起其他国家如韩国、台湾、新加坡等相对低落的问题，在于教育制度没有随着社会发展而进行相对改革的结果。由此，教育部尝试以英文教数理科来提升英文水平，不单只会学生的英文及数理科成绩恶化，并且是治标不治本的做法。