根据《星洲日报》报导,教育部长丹斯里慕沙莫哈末将会在下星期一对32项针对在小学以英语教数理科问题,一次过给予答覆。这些问题是由31名国会议员所提出。
慕沙将会在下星期一的国会问答时间,寻求国会下议院议长的同意,以便他可以一次过对32项问题给予“全面性”的答覆。
如果我们希望要减少国会笑柄及对国会议员提问有完整性答覆的话,那么议长就应拒绝教育部长的要求,决不能让他20到30分钟的时间内,一次过答覆32项在小学以英语教数理科的“热门”问题。
不管怎样,国会的问答时间为的是让国会议员对政府的表现及举动作出“全面性”监督工作,而不是让部长先入为主认为自己的答覆是最“全面性”的。所以,慕沙可能认为本身的答覆是最“全面性”的,但其他的国会议员却未必这么想。
如今,慕沙应该做的有以下两件事情:
- 把32项问题分门别类,分成至少6个不同的组别,在预定的问答时间内用6段不同的时间作出答覆。这就意味着,部长声明将会有6个从不同角度出发的答覆,随同12项附加问题。
- 在发表部长级声明后,接着为3个小时的答辩时间。
这两个替代方案是秉持着对双方都公平的原则,包括提出32项问题的国会议员,因为这牵涉到全体马来西亚人民的重大利益。
尽管过去的国会有部长被允许一次过回答30个问题,但这是个不好的先例,如今不应该被遵循。
在推行数理科英语教学新政策议题的许多方面,我们必须予以充足时间,让国会针对教育部长在过去三个月的行为及表现进行详细审查:
与此同时,这项议题还有其他方面需要受到更全面的部门检审。因此允许慕沙在星期一同时回答32个问题的做法,等于是允许慕沙放弃向国会作出交代,因为这是其中一项关系到马来西亚未来竞争力和繁荣的重大议题。