在一个多元种族的国度里，政府必须尊重及接受多元主义，通过诸如1986年的学生团结交融计划来促进各族学生的交流，并且通过施政，来巩固各族的团结。

日前，教育部长丹斯里慕沙在马来前锋报发表多源流学校造成学生分裂的言论。

丹斯里慕沙是在针对《马来前锋报》的一项专栏所做出的恢复英校建议，发表其看法时，指出多源流学校的弊病。

语言根本不是分裂人民的主因，但是政府的政策才是可以成为国民团结或分裂的主因。

若是单语教育能加强种族之间的团结，那么巫统去年也不会一直高喊马来人需团结的口号，因为绝大多数的马来人是在国民学校就读。

只要教育部做出调整，就可以发现，所有国民型学校的学生只要把马来西亚当成他们的祖国，而他们也抱着“生于斯，长于斯，死于斯”的观念。

各源流学校的存在，根本没有造成所谓的“小中国”或“小印度”之出现。