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如果國不給予公平與平等的對待，以及不願說明在2001至2005年的第8大馬計劃下，在分配給小學的66億元撥款當中，有多少是撥給華、淡小之下，母語教育將繼續存有被歧視的感覺
如果國不給予公平與平等的對待，以及不願說明在2001至2005年的第8大馬計劃下，在分配給發展小學的66億元撥款當中，有多少是撥給華、淡小之下，母語教育將繼續存有被歧視的感覺。只要馬華、人聯黨、國大黨或民政黨不公佈華、淡小在這66億元撥款下所分配到的巴仙率，教育部副部長長拿督韓春景就不應大驚小怪地，對國內華小獲得額外300萬元撥款的宣佈大作文章。
韓春景經宣佈，這300萬元是明年的撥款，而使人懷疑，華小明人所得到的撥款將減少至300萬元而已。300萬元均分給國人1千284間華小，每間得到不超過2千500元。韓春景也許會對這個數目感到滿足，但華社肯定不會感到欣慰，因為大家仍必須籌款去維持華校。此外，這種撥款數目，比起撥給全國小學的66億元總額，簡直是小巫見大巫。
根據前首相敦馬哈迪醫生在2003年10月30日提呈的第8大馬計劃中期檢討，政府從2001至2005年的5年內撥出402億元充作發展教育與訓練用途。66億元發展小學撥款，比2000年的27億5千萬元原有撥款增加了150％。非馬來人社會有權知道，在這66億元當中，有少多是分配給華、淡小。
馬華不應如此不負責任地在得到幾百萬元撥款後得意洋洋，而使華社蒙羞，因為其他小學得到的是數十億元，華小僅得區區幾百萬元。馬華或民政黨不敢為華小爭取到公平的撥款，導致政府不增建華小或華社必須自掏腰包興建應由政府出資興建的校舍。
這種不支持華小的做法，顯然與滿足教育需求的原則背道而馳。目前是國陣不以種族角度，而以國家利益觀點看待教育的時候。只有如此，大馬才能使教育成為一項有利於國家發展的工具，而非成為分化國人的武器。
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