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民主行动党秘书林冠英於2004年9月22日在八打灵再也发表的声明：
在看来杰出者被处罚及庸才获赏识之下，拿督斯纳吉的高谈阔论绩效文化，强调知识与教育，显得空洞无物。
巫统署理主席拿督斯纳吉为巫青及妇女组大会主持开幕时高谈阔论绩效文化，强调知识与教育不只对马来人，同时对全体人民的进步是必要的。然而，在看来杰出者被处罚及庸才获赏识之下，它显得空洞无物。
最近的3个例子引起国人的不安，它们突出了出者如何的被处罚，而庸才则获赏识。第1是，在大马高级教育文凭考试中，考获全科5A的优秀生，不能进入他们首选的科系，尤其是医学系就读。有关128名优秀生被告知，他们的成绩不够好，似乎5A是很容易考获的。
没有人能够了解，为何政府每年花费4千万元聘请700名外国医生，却不愿意让国人修读医科。其实，有超过10％的外国医生被遣回国，因为他们不够优秀。培训本国公民，以解决医生短缺，而不浪费钱聘请外国医生，难道不合理、不合逻辑及不负责任？
第2，有人揭露，大马考试局“抄袭”Pearson Malaysia出版的小6检定考试英文科参考书，而将 其中的习题在试卷上重覆。原本应维护教育水平及学术操守的考试局，竟然犯下这种剽窃行为
，令人无比震惊。更令人震惊的是，教育部总监丹斯阿都拉菲宜竟表示，这种抄袭做法没甚麽大不了。
教育部及考试局是否缺乏出的教育家，或者丧失了办法、原创性及创意，而必须抄袭一家私人公司出版的参考书？至今没有人因为这种剽窃及打击考试威信的行为被处罚。
第3，科艺部长拿督贾马鲁丁於9月21日承认，政府要吸引外国专才及大马籍科学回国服务的招揽人才计划失败。贾马鲁丁说，在1995至2000年间，该项计划共吸引94名在药理学、医药、半导体及工程领域的科学家，其中24名是大马籍，但目前只有1人留下，其馀的已经离开。换言之，其他包括大马籍专才在内的93名专才已经放弃了马来西亚。
在一个强调教育与知识的绩效文化下，这3个新例子绝不会出现。因此，首相投诉大马的第1世界建设，第3世界思维弊端如此盛行，不令人感到意外。
纳吉面对的挑战是，他如何言行一致。作为首个步骤，他应赏识出者，而处罚昏庸者，以证明他不只在马来人，同时在全体国人群中，有资格成为首相拿督斯阿都拉的续承人。
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