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高等教育危機－大馬必須重新標榜本身為一個真正的學術卓越國際中心，以使國家能與新加坡競爭及吸引國際學生
大馬正面對高等教育危機，高教部長拿督沙菲益沙禮最近揭露，我國今年不只無法達致吸引5萬名外國學生的目標，反而外國學生的人數在今年大跌。
首相拿督斯里阿都拉於2004年5月7日以財長身份出席2005年預算案前諮詢會議上宣佈，截至2003年尾止，約有4萬名來自162個國家學生在大馬求學。
我們目前被告知，外國學生人數已經驟跌至2萬3千名，其中1萬1058名來自中國、7503名來自印尼、1409名來自印度、1369名來自泰國及1296名來自新加坡。
沙菲益說，他已計劃召開一項在公共及私人領域服務的教育界人士的會議，以立即找出解決問題的方案，而高教部特使拿督斯里艾芬迪諾華威說，在我國設立分校的5間外國大學已經受促提呈一份內閣報告，提出吸引外國學生到我國深造的方案。（星報）
艾芬迪昨天在博大舉行的“高等教育國際化”講座上將我國面對的高教危機公開化，他提到諾丁漢大學在大馬分校的副校長比廉艾京斯教授的言論，後者說，如果早知道會面對如此多的繁文縟節，該大學將不會同意在大馬設立分校。
當局根本無需進行高層次的會議來找出大馬無法成為學術卓越國際中心的原因，因為造成高教危機的原因及方案，關心這項問題的國人都已經心知肚明。
為了解決高教危機，大馬必須重新標榜本身為一個真正的學術卓越國際中心，以使國家能與新加坡競爭及吸引國際學生，如在國內各級及各領域高教中突出教育素質及績效。
揚言要成為學術卓越國際中心是一回事，真正成為這麼一個中心，又是另外一回事。
譬如，瑪拉工藝大學在去年4月宣佈，立志“在2006年成為全球公認最佳高教學府之一”，在其創辦原則之一是將非土著拒於大門外之下，誰相信它會在2006年達致目標？
目前的重大與關鍵問題是，政府是否有政治意願允許績效制在整個高教政策與制度上抬頭，使大馬不僅在口頭上，而且實際上成為學術卓越國際中心，並成為吸引國際學生的磁場，否則大馬將續續成為學術平庸區域中心。
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