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柔佛州社青團團長巫程豪呼籲女青年不要低估自己的能力，應該多積極參于社會建設，領導國家與社區的未來導向，并認為辦教育不能像搞“清談秀”
，“五不、五化”教育，是提升國家至先進國水平的要點
巫程豪說，今年SPM成績考獲破紀錄17個1A的狀元，是一位馬來女生諾阿馬利娜，以及許多女生考獲優良成績，這証明了女生可以與男生並駕齊驅，為國家、社會、社區與家庭付出同等的貢獻。教育部長希山慕丁也親自從布城，乘直昇機到烏魯地南，把獎狀交到馬來女生諾阿馬利娜手中，以及其他25位考獲全A的學生。
巫程豪說，几年前，一名華裔女生葉瑞玲考獲破紀錄的16個1A，也証明了女生可以與男生在學術上同競爭。可是，葉瑞玲并沒有得到當時教育部長的重視，也沒有在國內申請到她所要的科系與獎學金，以至于葉瑞玲只好接受國外獎學金，留學國外，對藥提倡先進國的馬來西亞來說，這是一項佷大的諷刺。
巫程豪說，他希望馬來女生諾阿馬利娜能得到良好的待遇，進入她所夢想的大學醫學系，以及未來成為首相。巫程豪說，女青年敢于夢想將來是值得鼓勵的，然而，葉瑞玲沒有得到應有的款待，教育政策造成太多顧此薄彼的現象。
巫程豪說，種族主義挂帥的教育政策，也是造成我國教育、政治、經濟水平，與先進國比較起來，無法跟得上。
第一點，我國自獨立以來，一共流失了一百萬華裔人口，其中很多是專業人士與特別專才，在國外許多研究所工作，對國家發展是一項很大的打擊。
第二，我國仍有30％非馬來人子弟沒有完成中學教育，只有70％完成中學教育，這比日本、南韓與台灣的100％中學畢業率，落後了很多。我國不能只重視優秀生，而忽略了廣大學生群。
第三，我國大專升學率只有30％左右，比起日本的90％大專升學率，南韓的80％以及台灣的50％以上，我國真的是落後得太遠了。
“五不、五化”教育
巫程豪說，“前後不拘，達者為師”、“終身學習”的教育理念是好的，但是，不能成為30％中學生輟學的借口。因此，孔子三千年前，已經知道“活到老，學到老”的大道理，重覆古人說的話，並不能解決教育失敗的事實，30％中學生輟學是教育政策的徹底失敗，部長們必須反省。
巫程豪說，辦教育不能像搞“清談秀”（Talk
Show)，以及“馬戲班”一樣，抱著博取宣傳、湊湊熱鬧便算數，而是須要制訂“五不”教育政策，那就是“不貪污、不朋黨、不濫權、不種族、不歧視”的公民教育政策，灌輸公民意識，並且實行五個現代化教育概念：民主化、地方化、社會化、多元化、國際化的教育政策，把辦教育的主權交給民間團體、州與地方政府。
地方政府應該民選，並且給于辦教育的權利
巫程豪說，地方政府應該民選，並且給于辦教育的權利，推廣各階層的不斷學習的機會，這須要政策的改變，而不是靠“清談秀”。辦教育不能政黨化，以及過於中央集權化，而是民主化地讓地方政府有辦教育的義務以權力，包括學前教育、中小學教育、技職教育、以及成人教育。“成人教育”也是“終身學習”的概念。
可是地方政府選舉已經被廢除了40年，貪污彼彼皆是。地方政府部長應該向內閣獻意，恢復地方政府民選，並且讓地方政府辦學前教育、中小學教育、技職教育、以及成人教育，以實際的政策去推行教育民主化、終身學習的國際走勢。
工大學生被強制住在校園內，與教育現代化背道而馳
巫程豪接著說，工大學生被強制住在校園內，企圖壓制有獨立思考能力的大專生，這對國家現代化、教育民主化的概念背道而馳，也是教育政策的失敗。
工大強制學生住在校園內，理由是：住在校外的馬來學生受到毒品影響，經常在外蹓蹋；華裔學生涉及同居與婚外性行為；印度學生涉及私會黨活動。這些理由具有種族歧視，並且不符合教育理念。大專生應有學習自主的權利，從錯誤中學習、成長。
巫程豪認為，與其說工大強制學生住在校園內，是為了“保護學生安全”，其實是具有政治目的，以控制學生行動、把大專生與社會隔離，避免大學生具有獨立的叛斷能力，威脅國陣政權為主要因素。如此一來，所有大專將成為國陣的“黨校”，確保國陣永遠執政。
巫程豪說，既然工大數學系講師阿都哈密已向柔佛州反貪污局投報，指工大副校長以及其他工大管理層指濫用職權，他呼籲工大副校長被暫時停職，一直到反貪污局調查工作完成為止。
他說，若首相有誠意肅貪，工大副校長的地位定奪是証明反貪污的決心。首相應該根據程序，下令高等教育部長暫時停職工大副校長以及其他被指濫用職權的工大管理層，并接受反貪污局調查。
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