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希山慕丁宣称维护华小发展却抨击董教总，根本无法消除民众对政府单元化教育政策的疑虑
教育部长希山慕丁口口声声称将以行动证明教育部会维护华小的发展，却不理会董教总对《2006至2010年教育发展大蓝图》的批评。这种保证根本无法消除民众对政府保证“不会把华小边缘化”的疑虑。
他宣称过去曾以各种行动，包括批准华小搬迁及拨款给有需要的华小，来证明教育部维护华小发展的决心。既然如此，政府为何不敢在这份大蓝图，阐明政府将拨给华小的发展拨款数额，以及即将增建的华小数目？
政府要强化国民学校的同时，其实不应忽略华小的发展。政府通过第九大马计划拨出231亿9千800万令吉的发展金给教育部，其中95亿8千零51万1千712令吉或相等于41.3的拨款用作强化国民学校，其动机与目的自然不言可喻。
在这种情况下，试问其他源流的学校能否获得平等的对待吗？华小所获的拨款一日未制度化，羊毛最终必然出在羊身上，导致华社被逼缴纳第二份所得税，最终受苦的还不是华社本身吗？
此外，教育部准备在2006至2010期间兴建178所国小，并涉及12亿9千685万5千令吉的开销，却绝口不提即将兴建的华小数目，这难道就是政府所谓“不会把华小边缘化”的最佳体现吗？
华小能够有今天的发展面貌，除了有赖于华社的鼎力支持之外，还要感激董教总坚持不懈、斗争到底的结果。董教总过去数十年来的贡献，难道单凭希山慕丁的一席话就能否定吗？
如果不是政府的教育政策有偏差，董教总绝不需要以非正面的角度去看待之。董教总只是要求教育部公平对待各源流学校，并根据人口增长的需求增建华小，这难道是不合理的要求吗？
通过这份教育大蓝图，教育部提出要将现有6％在国民学校求学的华裔生提高至12％，但是摆在眼前的事实却有不少马来学生入读华小，显示他们对华文教育有很强的信心。
既然希山慕丁承认多源流学校乃是“国家教育制度的优势”，那么强化各源流学校并提升校内的设备，显然比政府只是强化国民学校来得更有意义。只有这样，董教总乃至全华社，才会对政府制订的教育大蓝图深具信心。
教育部在制订这份大蓝图的过程中，其实应该听取教育界包括董教总在内的各领域人士。如果教育部选择不见董教总代表，却“闭门造车”地要维护华小的发展，这显然是不负责任、没有诚意的施政作风。
民主行动党促请马华领袖不要再做华教的逃兵，反而要敢于针对《2006至2010年教育发展大蓝图》未制度化增建华小及给予华小的拨款表态，让我们共同结合董教总的力量向政府争取到底！ |
