希山应解释，为何他废弃前任教长慕沙莫哈末宣布的《2001－2010年教育发展蓝图》下的旗舰式改革

教育部长拿督斯里希山慕丁应解释，为何他废弃前任教长丹斯里慕沙莫哈末宣布的《2001－2010年教育发展蓝图》下的旗舰式改革，即：

• P－12学制——制定学前教育以及12年的学校教育，把现有的13年制改为12年制。

• 把中学教育从5年缩短成4年。

• 废除中学3年级的初中鉴定考试（PMR）。

• 从中二开始分文科与理科班，而非中四。

慕沙是在《2001年宣布的10年教育发展蓝图》下所作出的上述4项建议，未获得在3年前大选后接任教长一职的希山落实。

慕沙在2001年10月时说，P－12学制需要尽早落实，以利惠莘莘学子。

慕沙提出的改制的理由是，其他国家已不再实行13年学制。

他说，其他国家已将学制缩短至12年，大马有必要向这些国家看齐，让大马学生能与外国学生并驾齐驱，提升他们的竞争力，。

慕沙说，世界各国采用不同的12年制，大马需要找出一项适合本身的制度。

他说，有人建采用新加坡的“3＋3＋4＋2学制”，即3年初小，接着3年高小，4年中学及2年预科。

慕沙说，P－12学制将让学生在求学10年后参加大马教育文凭（SPM）考试，因此将废除PMR，后者原本旨在评估学生在中学中期的表现。

他说，废除PMR也表示学校将更加注重以学校为基础的评估方式，而非“不再普及”的中央评估方式。

在新制度全面落实之前，教育部将指示每一间学校举办以学校为基础的考试。如有必要，教育部可以在州或县级举办迷你中央集中考试。 

过去3年里，未曾听到希山提到内阁于2001年（希山当时也是内阁成员）批准的10年教育大蓝图下之这些旗舰式改革。 

既然未经讨论其利弊，我们不禁认为教育部的做法是极不负责任的，因为花了那么长时间及不少精神所拟定出来的一份教育发展蓝图，在得到内阁批准后，便随着教长的更替而被丢入废纸箩里。 

首相将会在下周武推展新的《2006－2010年国家教育大蓝图》。如果要国人认真看待由希山在非常神秘情况下拟制和监控的这份大蓝图，当局必须做出适当及令人满意的交代，即到底慕沙的《2001－2010年教育发展蓝图》，尤其是其旗舰式改革建议到底下文如何。

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