马来西亚教育部副部长林慧英于 2023 年 10 月 10 日（星期二）在吉隆坡国会发表声明：
教师重新标签工作旨在正确反映真实现状，进而确保明年师范学院招收更多华文科教师，改善华小师资短缺的问题
我要感谢教总主席谢立意前天（8 日）再次反映华社与华教团体对于目前华小师资短缺的担忧。
如何改善华小师资短缺问题，是我上任副部长以来的重点工作之一，我责无旁贷。
谢立意和董总主席陈大锦在与我的每三个月定期会议上，多次提出对师资短缺的关注；我也开诚布公地与董教总讨论我所面对的局限及所制定的大方向。我认为，董教总与我皆抱持着诚意，以专业的态度共同为华社解决华教所面对的困境与挑战。
华小师资短缺是冰冻三尺，我们必须更务实地逐步改善现状，而教师重新标签是我积极推动的努力之一。
目前，教育部全国1万233所各源流中小学总共缺少2万2080名教师，分别是：2454所中学共缺少9937名教师，以及7779所小学共缺少1万2143名教师。
全国 1302 所华小总共缺少 1300 名教师，当中柔佛、雪兰莪、霹雳、吉隆坡缺少逾百名教师。
必须说明的是，师资短缺不仅仅是发生在华小，国小、国中、华中、淡小及教会中小学亦面对师资不足的挑战。
今年师范学院共录取 600 名华小组各科教师，当中华小华文科仅有 15 个名额，远远不足以填补华小教师空缺，这是因为教育部去年以当时的系统统计数据为计算基础，即华小华文科教师出现超额 2300 位，才导致今年师范学院华小华文科仅录取 15 个名额。
根据教育部系统一直以来沿用至今的数据统计方式，只要相关教师是在师范学院华文组受训毕业，即使他们在学校教导其他科目，他们依旧会被标签为华文科教师。由于教育部没有根据教师实际教学科目即时进行重新标签，因此产生华文科教师过剩的不正确数据，导致师范学院华小华文科录取名额出现落差。
自我积极推动了教师重新标签工作后，许多基于本科标签为华文科、但是在学校教导其他科目的教师，已归类在相关科目标签，更正确地反映了真实现状。
原本教育部系统显示华小华文科教师过剩 2376 名，在经过了教师重新标签工作后，已大幅降低至547名。惟必须说明的是，每年都会有一批教师达到 60 岁法定退休年龄，以及近年来一些资深教师选择提早退休，因此教育部需要不断培训更多新教师，确保教育工作长期不受影响。
教师重新标签仅是改善师资短缺的其中一个方法，以改善教育部统计数据，确保师范学院录取足够的华小华文科名额。
要在短期内大幅度改善华小师资短缺的问题并非易事，当中还需要引导更多年轻人投入教育工作，同时必须鼓励资深教师继续执掌教鞭到60岁法定退休年龄，因此教育部将积极推动政策改变，务实地逐步改善问题。
林慧英
