学校应多举办健康活动让学生参加，同时为学生进行辅导，以及培养学生崇高道德价值观，以对症下药去阻止及解决校园霸凌事件的发生。
引述教育部统计数据，从2015年至2018年期间，国内共发生超过1万宗校园霸凌事件，当中大部分桉件涉及身体虐打。
校园霸凌将对受害者带来切深的负面阴影，尤其是年幼孩童。
遭霸凌的受害儿童，将承受短期及长期的负面影响，它不单止为受害者造成身理与心理上的创伤压力，甚至导致受害者叛逆。
受害学生也会因害怕忧虑而旷课逃学，以便避开再受霸凌，甚至孤立自己不与同学合群。
一些受害者甚至带来身理上的后遗症状如早晨时头晕或肚疼等等。
我担心，受害者若长此下去，将影响他们的学习及学业，若然未被父母发现而长此受困下去，他们恐或演变走上自杀绝路。
学校应该除了注重学生的学术外，也应该时常举办团康活动给学生，加强学生彼此间的联繫，例如技能活动的尊巴操、分组讨论活动等等。
只要学校加以推动，或多或少有助减少校园霸凌事件发生在学生身上。
至于已经发生的桉件，校方应该对症下药，向犯错者与受害者的俩方面给予辅导，例如规定犯错者上辅导课，同时进行“社区服务”义务工作当成处罚，包括须每周捡拾校园垃圾，让他们觉悟及知错能改。
学校和家长之间的沟通也很重要，以便家长瞭解孩子在校园的举动，进而塑造良好的合作关係，尤其让涉桉的学生改过自新及培养道德价值观，避免将来重蹈复辙。
道德教育是最重要的科目，以培养学生崇高的操守行为，无论各民族宗教，透过道德教育，学生可培养爱心及互相尊重精神，从而远离霸凌行为、辱骂及致伤其它同学。
道德教育导师也扮演重要角色，以培养出更崇高道德情操的新生代。