启智董事部拒绝将启智新校舍坐落的校地交给教育部，而被勒令停止使用新校舍，导致原本落实全日制的启智必须恢复上下午班的运作。这样的安排完全罔顾了学生的利益，只为了技术问题而置学生的学习不顾。
《2013-2025年大马教育大蓝图》曾定下目标，要在2025年年底将实施上下午班的学校（two-session school）转变成全日制（single-session school）。
然而，教育部如今却反其道而行之，迫使一所全日制学校转变为上下午班，只是为了土地主权。
喜来登政变后，每当有教育课题发生，我们不见教育部长与其副部长第一时间站出来解决问题，反而屡屡有“匿名消息”发言，而且立场都是倾向教育部。
这次也不例外。“匿名消息”向媒体透露了启智华小新校舍的始末，时间涵盖2012年至2022年。奇怪的是，“匿名消息”却没有揭露吉隆坡教育厅于2019年9月20日，在会议中要求校方退出新校舍，转换为上下午班，更没有提及我当时曾下令吉隆坡教育厅不可阻扰学生在新校舍上课。
启智华小新校舍已获的完工和合格证书（Certificate of Completion and Compliance, 简称CCC），意味该校舍并没有结构性的安全问题。教育部应与该校董事会协调，设法解决问题，而不是强人所难。难道，学生可以舒舒服服的上课，没有比土地主权这类的技术性问题重要？
撇开2025年年底的期限是否实际不谈，《2013-2025年大马教育大蓝图》定下的2025年全国全日制学校才是更关键、更能影响教学品质的目标。教育部应该着重于提升教学品质，按照《教育大蓝图》的建议积极兴建更多学校和课室，而非为了与董事部争夺土地而罔顾学生的学习利益。