教部的3项建议不但无法加强华淡小学生的马来文水平，反而迫使学生承受更大的学习压力及无所适从，完全不符合教育原理

雪州民主行动党原则上支持任何提高华小和淡小学生的马来文水平的努力，但是不认同教育部课程发展局的3项建议——华小和淡小第一阶段（一二三年级）的马来文节数从原有的270分钟（9节）增加到360分钟（12节）、采用与国小相同的马来文课程纲要和考试，及以马来文教导“马来西亚我的国家”科目。

雪州行动党认为，小学生学习语言必须配合身边的学习环境，以便学生能够有效掌握及吸收。增加上课时间并不能保证学生能够真正学习语言，若要有效提高学生掌握马来文的水平，更好的方式是创造良好的学习环境，才能确保教育达致目的。

若教部一意孤行加深华淡小的马来文课程纲要及增加上课节数，将导致华淡小学生承受更大的学习压力，进而产生抗拒并适得其反，完全不符合教育原理。

雪州行动党认为，在华淡小采用国小的马来文课程纲要，与因材施教的教育原理背道而驰，或将导致华淡小学生因为马来文门槛太高而失去兴趣，因为这犹如在国小以华小的华文课程纲要和考试教授华文一样，对那些在马来文基础上完全空白的华淡小学生而言，无疑将难以消化国小的马来文课程内容。

英文教数理在实行多年后证明彻底失败，最大的原因是因为小学生连最基本的英文文法与知识都尚未掌握和了解，就被迫要以英文学习数理科，违反了小学生吸收知识的模式，也无法达致任何教育成效。

雪州行动党也认为，马来文是国语的地位不容置疑，但是从教育原理的角度出发，对于母语是华文或淡米尔文的小学生而言，学习第二语文的教学方法和学习母语的方式肯定不同，而现有以母语教学的华淡小教师是否已受过足够训练，以便以第二语文教导母语不是马来文的华淡小学生？

雪州行动党强调，母语是小学教学最有效的媒介语，而华文和淡米尔文是华小和淡小的主要教学媒介语，教部新推介的“马来西亚我的国家”新科目也应该以华淡小的主要媒介语教学，毕竟该科目注重的是当中的爱国意识与价值观，不是教学语文。

不过，雪州行动党促请教部重新检讨开设“马来西亚我的国家”这项新科目，因为所有有关马来西亚国情，以及灌输爱国情操和培养团结友爱精神的课程，可透过现有的道德教育和马来文、华文及英文3项语文科目来传达。

开设新科目即表示小学生每周的上课时间又再增加一节课，对于目前每周上课时间总数高达1380分钟（若加上上述的3个马来文节数，总数将高达1470分钟）的华小学生而言，无疑是雪上加霜，不利于学习及智能发展。

雪州行动党坚持，所有教育课程必须以人为本，政府及教部在制定任何政策之前，必须先充分了解各源流学校的本质及特征，以及学生在学习方面所面对的困境及障碍，才能发挥教育的真正意义。