华小师资荒事件持续加剧

华小师资不足问题年复一年，教育部一边厢为华小师资荒呐喊，但另一边厢却又不委派经过“教育学士课程”*（PISMP）训练和毕业的学员到全国各地欠缺教师的华小服务，教育部的动机叫人质疑。

教育部的举动让人摸不着头脑，并已影响新师资在公务员薪金制度下享有的福利，教育部必须尽速处理此事。

对于小学的学生来说，延迟调派师训学员不是一件好事。这些师训学员延迟到学校报到，校方需为此调整教务，调换一些班级的执教教师，而刚投入学习的学生将难以适应另一位教师的教学风格，学习效率将受到影响。

对于有关师训学员而言，服务时间因延迟调派而推迟，面试的时机为此受到影响，进而影响他们成为正式教师的时间和他们在公务员薪金制度下的进程。

我不解教育部为填补小学师资荒推出上述课程，并花了5年半裁培逾2千名师训学员结业后，却不委派他们到华小服务，这已同时令到面对短缺逾2千200名师资的华小问题雪上加霜。

教育部副部长魏家祥说，他已指示教育总监阿都嘉化加速处理此事，并会尽快与首相署底下的公共服务局及教育服务委员会沟通，进一步协商；可是，教育部的缓慢行动，已造成受训的学员丶学校和学生都受波及，教学素质和学校运作受牵连。“

教育部未能及时分配等待执教教师的差劲效率让人感到遗憾，我不希望当中含有不可告人的隐议程，否则这将是我国教育体系的另一项悲哀。

*”教育学士课程“是教育部师范教育司首办的大学课程，即师范学院升格为大专后独立栽培的教师。修读此课程的学员，必须在师训学院接受长达5年半的专业教职训练，内容包括教育原理丶教育哲学丶儿童心理学丶教学法等。课程完全是以培训一位专业小学教师的方式来进行，重点培训出来的教师是我国小学教育界未来的生力军。