教育大蓝图没有从华小华教的特征及需求看待问题

教育大蓝图内容无法获得华教组织及广大华社的认同及接受，主因是它的制订，没有从华小华教的特征及需求看待问题。政府一再强调其拥有良好动机或辩驳大蓝图是没涉及政治，是不足以让人顺服。

教育部长丹斯里慕由丁及依德利斯表示大蓝图制订过程中已做出详细研究，听取超过数万名各界人士的意见，包括专家，非政府组织，各备忘录，才正式推介教育蓝图之言论，已于日前被教总驳回。

董总指负责拟订教育蓝图的教育部抓专案组，项目管理，办公室和全国教育对话会委员会的成员，完全没有包括真正了解华文教育状况的华教人士。

政府至今没有撤销1957年拉萨报告书的目标，拟订蓝图时有缺乏了解华小华教的特征及需求，有怎能推出令华社组织及广大华社期盼的公平与合理的大蓝图呢？大蓝图原本建议华小的国语教导时间为每周270分钟，如今改为240分钟根本不是什么可以接受的折衷方案。因为董总坚持180分钟，而教总的立场是210钟。

教育部的240分钟即是当局的进2步，退1步策略。