教育蓝图成空谈 师资问题不断制造“弃婴”

据报道，共有460名华小“准教师”在今年5月完成了一年半的大学毕业生师范课程——华小组（DPLI-SR-SJKC）后，至今都未被分派到任何学校执教。

据我了解，DPLI课程除了有华小组，还有淡小组、国小组、中学组、特殊教育组等。苏丹依德理斯教育大学（UPSI）本身就有约两千名的毕业生。因此，概括其他师训学院的毕业生，至少有数千名“准教师”在完成了相关课程后，没有收到教育部的指派，成为我国师资分配不当的“弃婴”。

副首相兼教育部长慕尤丁在发布《2013－2025大马教育蓝图》时曾表示，政府将公务员退休年龄延长至60岁，将导致许多教师延迟退休，所以没有多余的空缺让DPLI课程的新教师填补。

换言之，教育部在2012年1月决定开办这项课程时，并没有进行周详的计划，以致这数千名学生在毕业后，必须苦苦等待至少半年才能到学校执教。

这些学生完成课程后等待了近4个月，教育部秘书长前天才表示，教育部将在9月尾陆续进行面试，估计要今年12月才能解决问题，一一把他们分派到不同学校。

可是，教育部的网站至今并没有发布该课程面试的最新消息。有学生联络相关单位后，官员也一头雾水表示没有被通知要进行面试活动。

这些学生之前已和政府签了2年的服务合约，数个月来已频频遭私人界拒于门外。他们很多也是上了年纪和有家庭的学生，面对教育部多番的“空头支票” 生计已经出现问题。

教育部必须正视这群准教师的问题，并履行承诺，在最短的时间安排他们进行面试并分派到学校执教。

我也促请教育部公开完成DPLI的准教师和全国学校教师空缺的数据，以检视政府是否妥善规划该项课程，并确保不会有更多对教师这份职业怀抱憧憬的大专生步上“弃婴”的后尘。