挑战达兰争取沙巴教育自主权

沙巴行动党欢迎首相署部长拿督斯里阿杜拉曼达兰有关沙巴重设英文源流政府学校的建议，然而，我挑战达兰为沙巴争取教育自主权。若州没有教育自主权，怎样重开沙巴英文源流政府学校？

根据联邦宪法第九附表，我国教育体系乃联邦政府事务范畴，实务由联邦教育部管辖，沙巴要如何在全国划一的教育体系中得到豁免，重设英文源流政府学校？身为首相署部长的达兰，要如何说服教育部，落实他的英文源流政府学校建议？

我非常认同达兰沙巴重设英文源流政府学校的每个理由，例如掌握英文能提升本州人力资源的竞争力和生产力。但是，问题不在于大众是否支持达兰的建议，而是怎样才能落实。

我建议，必须先将教育归于州管辖，从联邦宪法的联邦事务改革成州事务，才能重设州内的英文源流教育。

归根究底，沙巴本来都设有英文源流的政府学校，但是一旦决定将教育权上缴给联邦政府后，碍于独尊马来文的教育政策，才撤消了殖民者留下的英文源流教育体系。

如果行动党和希望联盟执政联邦，一个分权化的联邦政府将可预期，斯时，沙巴和砂拉越重掌教育自主权，不是天方夜谭。

不只是重设英文源流学校，我们要改革整个教育体系。我们行动党和希望联盟承认，沙巴和砂拉越作为立国的平等伙伴，理应在教育体系中获得特殊的地位和自主权。行动党早都宣布了，我们要让沙巴和砂拉越重掌教育自主权，决定这两大邦的教育行政和资源调配。我们可以自行决定教育工作者的婆罗洲化，也就是更多的本地人担任教师，以此来抗衡带有传教目标的特定宗教师。

无疑地，为了全国融合，沙巴和砂拉越的课程纲要不能自外于国家体系，但是，更多的婆罗洲元素和内容应该承载于教育体系的纲要。

我挑战达兰不要只是说说而已，他必须采取果敢的行动来推销他的议程。

就算达兰未能说服其老板，首相拿督斯里纳吉，也至少将英文源流教育的建议，纳于下一届全国大选的沙巴国阵竞选宣言。